कोविड में सीखना

कोविड में सीखना

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November 19, 2021 - 11:42 am

एनुअल  स्टेटस  ऑफ़ एजुकेशन  रिपोर्ट 2021 का सर्वेक्षण तथ्यों का खुलासा करता है


गैर-सरकारी संगठन प्रथम द्वारा आयोजित 2021 के लिए शिक्षा की वार्षिक स्थिति रिपोर्ट (एएसईआर), महामारी के बाद की दुनिया में ग्रामीण स्कूली शिक्षा की दिशा में नीति निर्माताओं के लिए कुछ महत्वपूर्ण संकेत प्रदान करती है। महामारी के संदर्भ में, एएसईआर केंद्र ने 2020 में सीखने के अवसरों पर अपना ध्यान केंद्रित किया। रिपोर्ट में निजी से सरकारी स्कूलों में "स्पष्ट बदलाव" दिखाया गया है - 2018 में 64.3% से 2020 में 65.8%, 2021 में 70.3% तक; और निजी स्कूलों में नामांकन 2020 में 28.8% से गिरकर 2021 में 24.4% हो गया।

                      सर्वेक्षकों के उपाख्यानात्मक साक्ष्य बताते हैं कि 2018 में यह 6-प्रतिशत बिंदु बदलाव माता-पिता की वित्तीय कठिनाइयों, मुफ्त सुविधाओं तक पहुंच, निजी स्कूलों के बंद होने और निश्चित रूप से, श्रमिकों के पलायन का परिणाम हो सकता है। उन दो वर्षों में, जब पेड ट्यूशन में भारी वृद्धि देखी गई, सरकारी और निजी स्कूलों में सेवाओं तक पहुँचने वाले बच्चों का प्रतिशत महत्वपूर्ण रूप से भिन्न नहीं था। सरकारी स्कूलों में नामांकन में यह उछाल निस्संदेह एक प्रवृत्ति है जिसका शिक्षा बजट आवंटन में नीति निर्माताओं द्वारा लाभ उठाया जाना चाहिए।

                      बच्चों की स्मार्टफोन तक पहुंच पर सर्वेक्षण के निष्कर्षों में डिजिटल विभाजन - या - कमी को स्पष्ट रूप से व्यक्त किया गया था। 65.4% शिक्षकों ने बच्चों के "पकड़ने में असमर्थ" होने की समस्या को अपनी सबसे बड़ी चुनौतियों में से एक के रूप में चिह्नित किया - जो कि एक चेतावनी भी है कि उनके सीखने के परिणाम प्रभावित होते हैं जब तक कि तत्काल समाधान नहीं किया जाता है।

                      सामूहिक डिजिटल शिक्षा के बुनियादी ढांचे की आवश्यकता का संकेत स्पष्ट है, खासकर उन दूरदराज के क्षेत्रों में जहां स्कूल में उपस्थिति में व्यवधान अक्सर हो सकता है। एएसईआर की नवीनतम रिपोर्टें उन बड़ी चुनौतियों की ओर इशारा करती हैं जो भारत के बच्चों, विशेष रूप से गठन के वर्षों में, भविष्य में सीखने के नुकसान को पाटने में सामने हैं। भविष्य में जहां कौशल विकास रोजगार के लिए महत्वपूर्ण होगा, यह एक तत्काल प्राथमिकता होनी चाहिए।

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